Изучая русский язык, мы делаем для себя много новых открытий о его великолепии, красоте, виртуозности. Как он многогранен, гибок и красноречив. Сегодня давайте вместе откроем для себя еще один пазл той прекрасной картины под названием «Грамматика русского языка».
Рассмотрим в нашем материале слитное и раздельное написание производных предлогов. На примерах наглядно узнаем, чем же они отличаются от других частей речи.
Предлог является служебной частью речи. Данный элемент необходим для того, чтобы показать как слова в предложениях зависят друг от друга, связывая их между собой.
Пример: «Сегодня в нашем классе на уроке биологии произошел интересный случай». В данном предложении «в» и «на» являются предлогами, которых в русском языке большое количество. Одни разнообразные, одни простые и понятны в применении и написании, а другие - более сложные, особенно это касается правописания.
Движемся от простого к более сложному. Итак, слитное и раздельное написание производных предлогов. Урок в 7 классе на эту тему непростой, но очень интересный.
Выделяют В свою очередь производные - из самостоятельных частей в служебные части речи переходят в процессе формирования, в результате чего теряются морфологические признаки и, к тому же, аннулируется лексическое значение их.
По происхождению они делятся, во-первых, на наречные, которые образованы от наречий. Такие предлоги выражают отношения пространственного и временного характера. Приведем примеры: возле дома, около реки, вокруг света, впереди паровоза.
Во-вторых, производные могут быть отыменными, если образованы от имени существительного. Они выражают объективный и обстоятельный характер. Примеры такого типа производных: насчет, в течение, ввиду.
И, наконец, в-третьих, производные предлоги, которые образованы от глаголов, называют глагольными. Они выражают обстоятельственные значения. Приведем их примеры: спустя, благодаря, несмотря на.
В этом разделе рассмотрим слитное и раздельное написание производных предлогов. «Золотое» правило слитного и раздельного написания производных предлогов следующее: для того, чтобы разобраться в тексте в написании изучаемых нами элементов, следует правильно определить часть речи, уметь отличать их от наречий и существительных. Шаг за шагом рассмотрим примеры слитного и раздельного написания производных предлогов.
«Мне захотелось осмотреться кругом». В этом предложении «кругом» - наречие.
«Мне пришлось обойти кругом дома, потому что густые заросли травы не давали мне подойти к дверям». В этом случаи «кругом» изучаемый нами элемент.
Отличие заключается в том, что в первом случае можно поставить вопрос к наречию, а во втором случае этого сделать нельзя.
«Из-за сложившихся чрезвычайных обстоятельств мне нужно положить на счет в банке определенную сумму денег». В данном предложении «на счет» пишется раздельно, так как эти два слова можно определить в качестве предлога и существительного.
«Мне хочется спросить у тебя насчет работы в банке для моей младшей сестры, которая в этом году закончила университет». В этом случае «насчет» пишется слитно, так как перед нами производный отыменный предлог.
«Не смотря по сторонам, я перебежал дорогу». Перед нам деепричастие (отглагольная форма). Если к выражению «не смотря» вы можете подставить слово «глазами», тогда его следует писать раздельно.
«Я смог выйти на работу несмотря на болезнь». В этом случае перед нами предлог, который пишется слитно. Его можно заменить на выражение «вопреки чему-либо».
Также следует сказать, что слитное и раздельное написание предлогов зависит от падежей.
Для того, чтобы правильно написать предлог необходимо уметь различать его от существительных, наречий, деепричастий, от которых он был образован. Рассмотрим с примерами слитное и раздельное написание.
Прежде чем приступим к изучению отличительных особенностей данного элемента, обратим внимание на то, что, изучаемый нами элемент, не может быть членом предложения.
Пример: «Мне нужно было уточнить у Николая Владимировича насчет срочного заказа». Нужно уточнить (насчет чего?) насчет заказа. Также не следует забывать, что предлог входит в вопрос, который необходимо задать.
Итак, какое отличие изучаемого элемента от имени существительного? Разберем правописание предлога «в течение» и существительного с предлогом «в течении».
«В течение всей зимы Мила много работала над книгой». Работала (как долго?) в течение зимы. Употребляется в значении времени.
«В течении реки было обнаружено много подводных водоворотов». Можно между предлогом и существительным вставить имя прилагательное: «в сильном течении реки».
«Поехали ребята на пикник, несмотря на непогоду». «Несмотря на» выступает в роли предлога, отвечает на вопрос: несмотря на что? Также можно заменить «вопреки чему-то».
И в конце раздела хотелось бы отметить, какие же различия есть между изучаемым нами элементом и наречием.
«Находиться впереди колонны». В этом предложении слово «впереди» является предлогом, поскольку относится к существительному «колонна» и формирует с ним форму родительного падежа.
«Находиться впереди всех». А в этом предложении слово «впереди» уже наречие и отвечает на вопрос «где?», а также является самостоятельным членом предложения.
Необходимо выполнить для закрепления темы «Слитное и раздельное написание производных предлогов», упражение, которое представлено ниже. В пронумерованных предложениях определите, где стоит изучаемый нами элемент (обозначим ответ «а»), а где - другая самостоятельная часть речи (ответ - «б»).
1. «Оказалось, что сложно стоять возле входа в пещеру и вглядываться в непроглядную темноту». («б»)
2. «Мне пришлось действовать согласно указанию начальника». («а»)
3. «Нам пришлось около часа ехать вдоль пологого берега». («а»)
4. «Расположиться максимально вблизи берега: вот это и была моя задача». («а»)
5. «“Идти вперед!” - неустанно повторяет он». («б»)
В сравнительном порядке были приведены примеры и правила слитного и раздельного написания производных предлогов. Будьте грамотны, внимательны, любите учебу, получайте от этого процесса удовольствие и вдохновение.
Инструкционная карта
Практическое занятие № 19
Тема: Особенности написания производных предлогов.
Цели занятия: закрепить теоретические сведения о предлоге как служебной части речи;
совершенствовать умения и навыки:
Находить предлоги в тексте, различать производные предлоги и самостоятельные части речи;
Грамотно писать существительные с предлогами;
Правильно и уместно пользоваться нужными предлогами в речи.
Задания
Рассмотрите раздаточный материал по данной теме и ответьте на вопросы:
Что такое предлоги?
Какие предлоги называются производными?
Расскажите о правописании производных предлогов.
Как отличить предлоги от других частей речи?
Почитайте текст. Определите его тему. Отразите тему в заголовке. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
(В) связи (с) открытием Всемирной парижской выставки инженер Александр Гюстав
Эйфель придумал башню (в) виде грандиозной ажурной конструкции. (Не) взирая на
возмущения некоторых деятелей культуры, он стремился продемонстрировать
достижения современной науки и техники и достойно представить свою страну.
Известный писатель Мопассан высмеивал Эйфелеву башню, заявляя, что она
выглядит (на) подоби… « длиннющей и худющей пирамиды ». Но при этом интересно
отметить, что Эйфелева башня побила рекорд высоты, который (в) течении… сорока с
лишним веков держала пирамида Хеопса. Следует заметить, что Эйфелева башня из
экспоната Всемирной выставки быстро превратилась в уникальный научный центр (в)
виду того, что на её вершине были установлены многочисленные исследовательские
приборы и передающие устройства. Кроме того, (в) следстви... своей необычности,
башня стала одним из посещаемых мест. Тысячи туристов из разных стран уносят её
макеты с собой (в) виде маленьких сувениров.
Раскройте скобки, вставьте, где необходимо, пропущенные буквы.
(В) следстви.. непогоды, (в) следстви.. по делу те..рористов, вмешаться (в) следстви.., (в) продолжени.. пяти лет, (в) продолжени.. повести, (в) течени.. ручья, (в) течени.. месяца, (в) виду недостатка времени, узнать (на) счёт подписки, перевести (на) счёт другой организации, иметь (в) виду, узор (в) роде снежинки, узор (в) виде снежинки, узор (на) подоби.. снежинки, (в) роде Толстых, обратите внимание (на) подоби.. этих явлений, (на) подоби.. героев основан весь сюжет, (из) под бровей,сесть (в) место шофёра, (в) силу непр..двиденных обстоятельств, идти (на) встречу опас..ности, надейся (на) встречу с ней, (в) связи с отчётом, (в) заключени.. выступления.
4. Замените предлоги синонимичными. Запишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
(В) нутри кв…ртиры –
(не) вз…рая на трудности -
проб…рались сквозь туман -
разв…вался над п…латкой –
ра…пол…жились у ручья –
договорились о поездке –
г…мнастика для здоровья –
пропустили из-за болезни -
5.Вставьте между словами подходящий по смыслу предлог. Используйте правильную падежную форму существительных.
Предлоги для справки: от, без, для, согласно, при, благодаря, из
Вытащить _________ комод
адъютант _________ генерал
действовать _________ приказ
лекарство _________ кашель
бежать _________ память
победить ________ смелость
аппарат _________ полет
очнуться ________ сон
находиться _______ больной
достать учебник из-под подушки, выпрыгнуть из-за угла.Не смотря (дееприч. с отрицательной частицей не (не глядя)) вниз,
он осторожно прошёл по краю обрыва.
Пишутся слитно предлоги:
ввиду, вместо, вроде, вследствие, навстречу,
наподобие, насчёт, вслед, внутри, поверх, сверх.
Их следует отличать от одинаково звучащих существительных с предлогами.
Обычно предлог легко можно заменить без изменения смысла
синонимичным ему непроизводным предлогом:
вследствие – из-за; навстречу – к; ввиду – из-за;
наподобие – вроде; насчёт – о, об; вслед – за и т.д.
Выйти из строя вследствие (предлог (по причине, из-за)) перегрева.
Не вмешиваться в следствие (сущ. с предлогом (в ход следствия)).
Отменить поездку ввиду (предлог (по причине, из-за)) надвигающейся грозы.
Иметь в виду (сущ. с предл.);
держаться в виду (сущ. (близко от берега)) берега.
Пишутся раздельно предлоги:
в виде, в течение, в продолжение, в заключение,
в завершение, в отличие от, в сравнении с,
в связи с, по окончании, по прибытии.
Предлоги вследствие, наподобие, в течение, в продолжение,
в отличие от, в заключение, в завершение имеют на конце -е.
Предлоги в сравнении с, на протяжении, по прибытии,
по окончании – -и.
Сочетания с предлогами
по прибытии, по окончании всегда имеют значение после чего-либо.
Сочетания
с предлогами в течение, в продолжение, в заключение всегда имеют значение времени.
Не спать в течение суток.
(пишем на конце е, если предлог отвечает на вопрос как долго?)
Поворот в течении (сущ.) реки,
вмешаться в спокойное течение (сущ.) событий.
На уроке вы повторите основные сведения о предлоге и подробнее остановитесь на теме «Слитное и раздельное написание производных предлогов». Вместе с учителем вы разберете примеры, которые помогут вам отличать производные предлоги от самостоятельных частей речи, от которых предлоги образованы.
Рис. 2. Существительные с предлогом. ()
· Отличие предлога от деепричастия.
· Отличие предлога от наречия.
Домашнее задание
Упражнения № 308, 309, 310. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. Русский язык. 7 класс. Учебник. - М.: Просвещение, 2012.
Задание №1 . Составить и записать предложения со словами:
в течение - в течении; вследствие - в следствии; в продолжение - в продолжении; насчет - на счет.
Задание №2. Определите, какими частями речи являются выделенные слова. Спишите предложения, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы.
1. (В)следствии.. снежных заносов нам пришлось заночевать на полпути в (не)знакомом городе. 2. Разговор необходимо (от)ложить (в)виду предстоящего отъезда. 3. Я пришел поговорить (с)вами (на)счет сестры. 4. Придется тебе подежурить (в)место меня. 5. Имейте (в)виду , я (не)пременно приду завтра узнать, выполняете ли вы советы врача.
Дидактические материалы. Раздел «Предлог»
Особенности употребления отдельных предлогов в русском языке.
3. Культура письменной речи ().
Лекции и электронные учебники.
Предлог. Правописание предлогов.
Литература
1. Разумовская М.М., Львова С.И. и др. Русский язык. 7 класс. Учебник. 13-е изд. - М.: Дрофа, 2009.
2. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. Русский язык. 7 класс. Учебник. 34-е изд. - М.: Просвещение, 2012.
3. Русский язык. Практика. 7 класс. Под ред. С.Н. Пименовой. 19-е изд. - М.: Дрофа, 2012.
4. Львова С.И., Львов В.В. Русский язык. 7 класс. В 3-х ч. 8-е изд. - М.: Мнемозина, 2012.
Цели:
– научить правильно писать производные предлоги, отличать производные предлоги от омонимичной формы;
– развивать умение работать с текстом: выделять новую информацию, устанавливать причинно-следственные связи, формировать новые представления на основе полученных данных;
– воспитывать коммуникативность, самостоятельность.
Необходимый материал: учебный текст на отдельном листе каждому, тесты.
ХОД УРОКА
1. Актуализация имеющихся знаний.
СТАДИЯ ВЫЗОВА
Прием «Верные и неверные утверждения»
Прочитайте вслух только верные утверждения.
Докажите, что эти высказывания правильные. Приведите примеры. Почему остальные утверждения неверные? Докажите примерами. Вернемся к этим высказываниям чуть позже.
1. Производными называются предлоги, которые состоят из двух слов.
2. Все предлоги пишутся всегда отдельно от слов, с которыми они употребляются.
3. Все предлоги пишутся в одно слово.
4. Правописание производных предлогов надо запомнить.
5. В предложении предлог нельзя заменить другим предлогом или союзом.
6. Производные предлоги омонимичны самостоятельным частям речи.
– Попробуйте сформулировать тему нашего урока: о чем мы будем говорить?
– Какие цели мы можем перед собой поставить?
3. Изучение нового материала.
СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ
Прием «Инсерт»
А. Самостоятельно читая учебный текст (см. «Правописание предлогов»), делайте в нем пометки:
«V» – эту информацию знаю;
«+» – это новая для меня информация;
«?» – эта информация мне непонятна, у меня появились вопросы.
Правописание предлогов
1. Предлоги пишутся всегда отдельно от слов, с которыми они употребляются: со мной, к сестре, в школу .
2. Составные предлоги из-за, из-под, по-над пишутся через дефис.
3. Производные предлоги могут писаться в одно слово (вместо, вроде, вследствие, наподобие, навстречу, несмотря, ввиду, насчет, вокруг и др.) или в два (в меру, в течение, в продолжение, в заключение, в отличие) .
4. Правописание производных предлогов надо запомнить, справляться об их написании в орфографическом словаре.
5. Предлоги можно заменить другими предлогами или союзами.
Например: насчет = о; несмотря на = вопреки; навстречу = ко, к; вместо = за; вследствие = из-за; вроде = как.
6. Производные предлоги надо отличать от похожих (омонимичных) форм знаменательных частей речи с предлогами:
Вследствие (= из-за) засухи река обмелела. – В следствие (во что?) по делу о пожаре подключилось много людей.
Поговорим насчет (= о) поездки . – На счет (на что?) банка поступали деньги.
Навстречу (= ко) мне выбежала собака. – На (на что?) встречу с друзьями я не рассчитывал.
Несмотря (= вопреки) на дождь, прогулка состоялась. – Он прошел, не смотря на нас.
Ввиду (= из-за) предстоящего экзамена прогулки прекратились. – Плыть в виду города. Иметь в виду.
В течение урока. – В течении реки.
В продолжение отпуска. – В продолжении фильма.
В заключение праздника был дан салют. – В заключении эксперта была дана оценка .
7. Предлог вследствие имеет причинное значение; предлоги в течение, в продолжение передают значение времени.
Предлоги вследствие, в течение, в продолжение, в заключение имеют на конце букву е.
СТАДИЯ РЕФЛЕКСИИ
Б. Работа с учебным текстом.
– Какая информация из текста вам была известна?
– Выпишите те предлоги, написание которых вам было знакомо.
– Что нового вы узнали из текста?
– Выпишите те предлоги, правописания которых вы не знали.
– Как называются эти предлоги?
– Составьте и запишите предложения с производными предлогами, которые пишутся в одно слово.
– Чем можно заменить эти предлоги?
– Составьте и запишите предложения с производными предлогами, которые пишутся в два слова.
– Какое значение имеют эти предлоги?
В. Отработка навыка написания производных предлогов.
Пишем диктант
В течении реки произошли изменения. В течение месяца я гостил у бабушки. Несмотря на запреты врачей, он продолжал тренироваться. Он отвечал, не смотря в книгу. Ошибка произошла вследствие незнания местности. В следствии по делу Иванова допущена ошибка. Вы поможете мне в продолжении моих поисков? В продолжение недели будет осыпаться листва.
Работа с тестами
I вариант. Укажите номер строки, в которой нет производного предлога.
1. Чтобы вовремя приехать (на)встречу, мы вышли пораньше.
2. Когда (на)встречу гостям вышел старик, я сразу узнал его.
3. В(продолжение) дня отец несколько раз вспоминал свою жизнь.
4. (В)следствие аварии лифт не работал (в)течение недели.
II вариант. Укажите номер строки, в которой есть производный предлог.
1. (В)начале урока мы читали текст.
2. Мы идем в поход (в)месте с родителями.
3. (В)месте падения метеорита образовался кратер.
4. (В)течении реки наблюдалось какое-то тревожное спокойствие.
Взаимопроверка.
4. Итог урока.
– Еще раз назовите верные утверждения.
– Какие производные предлоги пишутся в одно слово?
– Какие производные предлоги пишутся в два слова?
– Как отличить производные предлоги от созвучных форм знаменательных частей речи с предлогами?
5. Разноуровневое домашнее задание.
1-й уровень – обязательный минимум – упражнение...
2-й уровень – составить схему или кластер по теме «Правописание производных предлогов».
3-й уровень – подобрать или составить текст диктанта, в который будут включены изученные производные предлоги.
Омонимия производных предлогов и форм самостоятельных частей речи
Цели:
– отрабатывать навык определения части речи внешне сходных слов;
– развивать умение правильного письма омонимичных слов разных частей речи.
Необходимый материал: мультимедийный комплекс, презентация слайдов.
ХОД УРОКА
1. Начало урока.
СТАДИЯ ВЫЗОВА
Прием «Отсроченная отгадка»
(Параллельно даем индивидуальное задание: подготовить сообщение об омоформах по указанному материалу.)
– Как называется животное, которое меняет свою окраску в зависимости от внешней среды?
– Может ли быть что-то общее между хамелеоном и некоторыми языковыми явлениями?
СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ
– Прочитайте текст, определите, есть ли в нем слова-хамелеоны.
(Предъявляется слайд с выделенными словами, если учеников затрудняет это задание.)
Могут ли стареть реки? Несмотря на разницу мнений, мы вынуждены ответить: «Да». Обидно, что в списке стареющих есть также и кубанские реки. Это Ея, Челбас, Кирпили и Понура. В продолжение многих веков происходили постепенные изменения в течении рек. Долины их неглубокие, зато широкие вследствие большой полноводности в былые времена. Сейчас эти реки маловодны. В течение лета и осени они местами пересыхают. Их можно перейти по этому мелководью, не смотря под ноги. И так из года в год...
Чем это объясняется? Проведем небольшое следствие. Будем помнить, что источником питания степных рек являются атмосферные осадки и грунтовые воды. Вместо естественной защиты, вроде девственных степей и приречных лесов, теперь наблюдаем распаханные площади и вырубленные массивы. Вследствие этого реки стали заиливаться. Трудно в наши дни попасть в место первозданной красоты, какое помнят старожилы в старинном роде кубанских казаков. В следствии нет ошибки. Реки стареют и угасают. Но их можно омолодить! Поэтому мы все заинтересованы в продолжении следствия.
СТАДИЯ РЕФЛЕКСИИ
Итак, возвращаемся к началу урока. Вы помните поставленный вопрос? Смогли ли вы найти слова-хамелеоны?
Выберите название для слов-хамелеонов из предложенных лингвистических терминов: синонимы, омонимы, антонимы.
Так чем же похожи хамелеоны и омонимы?
Да, омонимы меняют свое значение в зависимости от принадлежности к той или иной части речи, как хамелеоны – свою окраску в зависимости от среды.
2. Совместное определение темы и целей урока.
Сформулируйте тему нашего урока. Какие задачи мы перед собой поставим?
– Итак, тема нашего урока – «Омонимия слов разных частей речи». Если мы вместе сможем определить часть речи внешне сходных слов, то, значит, сможем и правильно их писать.
3. Актуализация имеющихся знаний.
Прием «Кластер»
Что такое омоформы, омографы и омофоны?
(Слушаем подготовленного ученика.)
– Омографы одинаково пишутся, омофоны одинаково слышатся. Главную трудность для ученика представляют омофоны. Они пишутся по-разному.)
4. Основная часть урока.
– Зависит ли написание слова от его принадлежности к той или иной части речи?
(По контексту.) Вернемся к тексту.
Задание. Выпишите из текста любое предложение со словами-хамелеонами. Определите их как часть речи.
Найдите в тексте или придумайте предложение с омонимом к данному слову и запишите его.
– Назовите предложения, в которых употреблены производные предлоги, и докажите, что это предлоги.
– Как пишутся эти предлоги? Какие предлоги пишутся раздельно? Какие – слитно?
Итак, что необходимо делать, чтобы не ошибиться в написании названных предлогов и омонимичных им сочетаний? (Определить часть речи...)
Работа по разноуровневым карточкам
1-й уровень. Напишите слова слитно или раздельно. Обозначьте предлоги.
В_течени_ времени.
В_следстиви_
дождей.
На_счет похода.
Не_смотря на трудности.
Изменения в_течени_ реки.
В_следстви_ по делу Иванова.
Положить деньги на_счет в банке.
Шел, не_смотря под ноги.
2-й уровень. Допишите слова, обозначьте части речи .
В_течени_ реки Кубани много водоворотов. В_течени_ прошлого года было много солнечных дней. В_следстви_ сильной жары река обмелела. В_следстви_ по делу об аварии было много неясного. С_начала нам было грустно. С_начала года прошло четыре месяца.
3-й уровень. Допишите слова, обозначьте части речи. В скобках укажите возможную замену предлогов, наречий, существительных и деепричастий.
Идти впереди (перед – предлог) колонны. Он ехал впереди (сзади – наречие).
Он находился в_нутри (____) троллейбуса. Снаружи холодно, а в_нутри ____) тепло. Дети обошли в_округ (____) поляны. Тихо в_округ (____). Его направили на работу в_округ (____). Не_смотря (____) на плохую погоду, турнир состоялся. Он бежал не_смотря (____) по сторонам.
Предупредительный диктант
Работать в течение двух часов – отметить неожиданные перемены в течении болезни; в продолжение зимнего сезона – увидеть в продолжении фильма; сказать в заключение – находиться в заключении; вследствие засухи – участвовать в следствии по делу; цветок наподобие лилии – обратить внимание на подобие фигур.
Итог урока
– Что такое омонимы?
– Почему омофоны представляют трудность для написания?
– Как определить часть речи внешне сходных слов?
– Как пишутся предлоги?
– Какие предлоги пишутся раздельно, слитно?
6. Домашнее задание.
Карточки других уровней вы выполните в качестве домашнего задания.
Напишите текст на тему «Как омолодить реки?», используя слова-хамелеоны.
Если останется время
Поиграем?
Давайте займемся необычным толкованием слов. Такое необычное толкование слов лингвисты называют индивидуально-авторской омонимией. На ней строится множество шуток. Наша задача – дать юмористическое толкование предложенного слова. Например: скверные встречи – встречи в скверике, свинец – работник свинофермы, нелепица – пластилин низкого качества, жатва – обмен рукопожатиями, ельник – рот, тополь – пешеход, барыня – заведующая баром, стриж – парикмахер, однокашник – диетолог, сопение – дуэт.
Спонсор публикации статьи: компания "Шинтехник.ру", которая готова круглосуточно оказывать любые шиномонтажные работы. Опытные мастера выедут по Вашему вызову в любое место Москвы или Подмосковья, чтобы помочь справиться с проблемами, которые могут возникнуть в дороге. Быстро и качественно на Вашем автомобиле заменят резину, отремонтируют шины, устранят боковые порезы, заменят колесо и осуществят балансировку. Если раньше при смене времен года Вам зачастую приходилось проводить утомительные часы в очереди в шиномонтаж, чтобы "переобуть" свою машину, то теперь, обратившись в Шинтехник.ру , Вы можете спокойно ожидать специалистов в том месте, где Вам удобно. Мастера приедут в нужное Вам место и в нужное Вам время, заменят зимнюю или летнюю резину и заберут шины на сезонное хранение. С ценами на услуги мобильного шиномонтажа можно ознакомиться на сайте компании по адресу: shintehnik.ru.
Е.Л. КОЗЫРЬ
Предлоги и союзы - это служебные части речи , при написании которых многие люди сталкиваются с трудностями. Они используются для установления связи между словами в предложении и для построения определённых грамматических конструкций: около забора, мимо остановки, напротив здания . И если правописание непроизводных служебных частей речи (у соседа, на столе, в холодильнике ) чаще всего не вызывают затруднений, то при написании производных приходится вспоминать различные правила.
Кроме того, бывает сложно сразу определить, является ли выбранная часть речи , именем существительным или же предлогом. Примерами таких конструкций являются следующие: в течение года, идти навстречу друг др угу (где выделенные слова являются производными предлогами), в течении реки, опоздать на встречу с другом (здесь выделенные слова - это существительные с непроизводными частями речи).
Как уже было сказано ранее, предлоги принято подразделять на производные и непроизводные. К непроизводным относятся простые предлоги, издавна существующие в русском языке: под потолком, над водой, к ингредиентам.
Какие же предлоги называются производными? К ним относятся те, что изначально являлись другими частями речи. Различают 3 вида:
В упражнениях по русскому языку для 7 класса часто попадаются задания, в которых нужно отличить служебную часть речи от самостоятельной. Следует помнить, что производный предлог часто можно заменить на непроизводный:
Кроме того, к самостоятельным частям речи, в отличие от служебных, можно задать вопрос. В случае со служебными частями речи вопрос задаётся к существительным или местоимениям, относящимся к ним:
Многие производные предлоги утрачивают своё прежнее лексическое значение:
Производные от деепричастий конструкции можно отличить следующим образом: для этого нужно помнить, что глагольную форму можно заменить на глагол, немного перестроив предложение. В случае с предлогом это сделать невозможно. Например:
Кроме того, принято подразделять предлоги и союзы на простые (состоящие из одного слова: внутри, о, перед), сложные (в состав включено 2 простых: из-за, из-под) и составные (состоящие из 2 и более слов: невзирая на, по мере, в целях).
Все предлоги и союзы, независимо от их происхождения и строения, пишутся отдельно от самостоятельных частей речи. Однако правописание таких конструкций, как несмотря на тяжкие обстоятельства - играл, не смотря на струны
, чаще всего вызывает затруднения.
Итак, составные производные служебные части речи чаще всего пишутся слитно, особенно когда речь идёт о наречных или отглагольных . Приведём примеры словосочетаний с ними: сидеть напротив начальника, обойти вокруг площадки, гулять вместе с друзьями. Однако среди отымённых следует выделить ряд производных предлогов (список которых приведён ниже), всегда имеющих раздельное написание:
К этому списку можно также добавить и другие конструкции: в виде, во исполнение, в меру, в продолжение и аналогичные им.
Слитное написание наблюдается в сочетаниях:
Сложные предлоги из-под, из-за и другие пишутся всегда через дефис.
Часто сомнения вызывает написание сочетаний в течение, в заключение, в соответствии. Следует запомнить особые случаи правописания производных предлогов. В таблице показаны наиболее частые в употреблении сочетания.
Предлоги - это служебные части речи, которые не употребляются отдельно, а только с существительными или заменяющими их местоимениями, находящимися в определённом косвенном (любом, кроме именительного) падеже
. В большинстве случаев не вызывает затруднений определение необходимого для согласования падежа:
Однако следует запомнить исключения, когда существительное должно стоять не в родительном, а в дательном падеже:
Ещё одна распространённая ошибка - наличие или отсутствие мягкого знака на конце слов близ и сквозь. Их верное написание также следует запомнить.
Для начала приведём примеры текстов из художественной литературы:
Я взял её с собою в поездку, несмотря на хрупкий возраст моего ребёнка, я повёз её к моему другу, который жил в Сибири. (Л. Чарская, «Сибирочка»)
…Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись! (А. Пушкин, «Зимнее утро»)
…Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела… (А. Пушкин, «Зимнее утро»)
Теперь рассмотрим несколько предложений, где используются предлоги, а в некоторых - омонимичные с ними существительные, наречия или деепричастия.
Он шёл на (…)встречу новому дню, совершенно не (…)смотря на окружающих.
Необходимо определить, будут ли слова или словосочетания писаться слитно или отдельно друг от друга. Попробуем разобраться, для этого определим, с какой частью речи мы имеем дело. Следует запомнить, что перед существительным всегда можно вставить другое слово, а производный отымённый предлог можно заменить другим, аналогичным по смыслу. В случае с на (…)встречу можно выполнить замену: он шёл к новому дню. Следовательно, это слово является предлогом. Поскольку его не было в списке исключений, которые пишутся раздельно, правильное написание - слитное.
Разберёмся со второй орфограммой. Попробуем заменить не (…)смотря на предлог с аналогичным значением вопреки: совершенно вопреки окружающим. Получилась фраза с совершенно иным значением. Делаем вывод, что перед нами деепричастие с частицей НЕ, которая, безусловно, пишется отдельно от слова.
Мужчина быстро шёл в (…)доль длинной аллеи, не (…)смотря на то, что дул пронизывающий ветер.
Рассмотрим первое слово. Если это наречие, то вопрос можно задать к нему от глагола; но когда вдоль - производный или непроизводный предлог, то он будет относиться к существительному, и вопрос к нему не задаётся. В нашем случае вдоль относится к существительному аллеи, следовательно, является предлогом (производным от наречия вдоль ). Написание наречных и глагольных предлогов всегда слитное.
Со вторым словом поступаем так же, как и в первом предложении: попробуем заменить его на другое слово. В этом примере мы получаем вполне похожее по смыслу хотя дул пронизывающий ветер, из чего делаем вывод, что мы имеем дело с глагольным предлогом, который образовался от деепричастия и пишется слитно.
В течени (…) следующего дня магазин не работал.
Чтобы определить, какую букву нужно писать в конце слова, необходимо определить, чем является сочетание в течени (…). Если это существительное (можно вставить прилагательное, относящееся к слову течение: в сильном течении ), то его окончание определяется в соответствии с правилами его склонения. Если речь идёт о предлоге (имеющим временное значение), в конце требуется писать букву Е.
В выбранном предложении сочетание употребляется в значении времени: магазин не работал (когда?) в течение следующего дня, следовательно, была пропущена буква Е.
